Evaluation of the Informatisation: Pupils, Teachers, School

Borut Čampelj, Vladislav Rajkovič, Eva Jereb
[email protected], [email protected], [email protected]
Ministrstvo za šolstvo in šport, Fakulteta za organizacijske vede Kranj Univerze v MB

Povzetek

Celovita informatizacija šole vključuje vse, ki so vključeni neposredno ali posredno v vzgojno-izobraževalni proces. Zato pri vrednotenju stanja procesa informatizacije obravnavamo vse tri osnovne ravni: institucijo (šola), izvajalce (učitelji) in uporabnike (učenci). Natančno poznavanje prednosti in slabosti uporabe IKT pri poučevanju in učenju (Balanskat et al., 2006) nas vodi k zavedanju, da je vključevanje IKT v pedagoški in administrativni proces postalo v tem obdobju ena izmed temeljnih nalog sodobne šole, ki resnično želi nekaj spremeniti. Z uporabo metodologije DEX smo v programu Dexi (Jereb et al., 2003) razvili praktični primer večnivojskega hierarhičnega modela vrednotenja informatizacije v pomoč posamezni šoli pri ugotavljanju obstoječega stanja ter vodilo pri določanju prioritet nadaljnjega razvoja šole na področju uporabe IKT.
Potek delavnice: po nekajminutni uvodni predstavitvi modela bodo udeleženci na računalnikih v parih ali samostojno ovrednotili stanje informatizacije svoje šole. Ob koncu pa bo refleksija o dobljenih rezultatih in uporabnosti modela.

Ključne besede: šola, IKT, stopnja informatizacije, vodenje šole.

Abstract

The process of the school informatisation includes all levels, so, when we evaluate it, we take into consideration: institution (school), performers (teachers) and users (pupils). Detailed knowledge of the advantages and disadvantages of the use of ICT at teaching and learning (Balanskat et al., 2006) leads us to high consciousness that integrating ICT in pedagogical and administrative processes become one of the basic tasks of the modern school. Example of the multiple hierarchical model of evaluation of the informatisation which can schools use when they evaluate existent processes and define priorities for further development of use of ICT was developed in the base of DEX methodology with software Dexi (Jereb et al., 2003).
Workshop timetable: after initial presentation of the model, the participants will individually or in couples evaluate the level of school informatisation. At the end will be reflection about the results of the evaluation in usability of the model.

Key words: school, ICT, level informatisation, school leadership.