Practical work with IKT in the 1st grade of primary school

Sabina Bauer
[email protected]
Osnovna šola Prule, Ljubljana

Aleksandra Petek
[email protected]
Osnovna šola Prule, Ljubljana

Teja Razpotnik
[email protected]
Osnovna šola Prule, Ljubljana

Povzetek

V letošnjem šolskem letu so v posodobljenih učnih načrtih tudi vsebine za razvoj digitalne pismenosti učencev, ki je ena izmed ključnih kompetenc današnjega časa. To je tudi eden od razlogov, da smo učiteljice prvih razredov v svojem vzgojno-izobraževalnem procesu pričele uporabljati interaktivne table in tablične računalnike.
Primarno pa nas vodi ideja prvošolcem ponuditi znanje s pomočjo delovnega gradiva in tehnike poučevanja, ki upošteva njihovo razvojno stopnjo in je pozorno na otrokovo celostno dojemanje, ki v medpredmetnem, tematskem povezovanju  dobiva dodano vrednost in pospešeno razvija otrokov razvoj pozornosti.
Table in računalnike uporabljamo za posredovanje učne snovi iz elektronskih učbenikov in delovnih zvezkov. Vendar pa nam interaktivni pripomočki omogočajo še mnogo več kot le to: dostop do svetovnega spleta, avdio in video posnetkov, slikovnega gradiva, ppt predstavitev itd. Preko interaktivne table lahko pri učencih spodbujamo aktivno sodelovanje pri učnem procesu, spodbujamo samostojno učenje, učenci lahko utrjujejo znanje, razvijajo ustvarjalnost in splošno razgledanost in se ob predvajanih vsebinah tudi sprostijo.
Uporaba table mora potekati predvsem premišljeno in sistematično, učitelj pa je tisti, ki presoja, kateri je v danem trenutku primeren didaktični pripomoček za doseganje vzgojno-izobraževalnega cilja.

Ključne besede: digitalna pismenost, interaktivna tabla, tablični računalniki, e-učno gradivo

Abstract

In this school year the curricular content was updated, and within also the contents about the development of the students´ digital literacy, which is one of today´s main competence (ablilities).
This is also one of the reasons, why we,  the teachers of the first grade, started to use interactive whiteboards and Tablets PC-s in our educational process.
The main idea is to offer the knowledge to the firstgraders through work and teaching that takes into account the students´ level of development and is  also close to the child´s total perception.  In cross-curricular, theme integration the total perception is very important and valuble because it helps to develop a child´s attention.
Boards and computers are used for the transmition of the learning material that is in electronic textbooks and notebooks. However, interactive devices give us much more than this: they give us also the access to the Internet, audio and video clips, images, ppt presentations ... We can also ancourage the independent learning, children can consolidate their knowledge, develop their creativity and also get relaxed.
The usage of the whiteboards must be well thought over and systematic; the teacher is the one, who decides which didactic device is appropriate in a certain situation to achieve the best aducational aim.

Key words: digital literacy, interactive whiteboard,tablet PCs , e-learning materials