The Use Voting System for Checking Knowledge in Geography Lessons

Bojan Lenart
[email protected]
OŠ Šempeter v Savinjski dolini

Povzetek

Referat ima namen predstaviti uporabo glasovalnih sistemov pri pouku geografije. Glasovalni sistem lahko uporabimo v vseh etapah učnega procesa, od začetne motivacije do zaključnega ocenjevanja učenčevega znanja. Ena izmed etap učnega procesa je tudi preverjanje, ki ga lahko izvedemo s pomočjo glasovalnega sistema. Preverjanje znanja s pomočjo glasovalnega sistema je v funkciji učenja, kjer učenec dobi povratno informacijo o uspešnosti učenja, učitelj pa povratno informacijo o uspešnosti poučevanja.
Na primeru dobre prakse je prikazan potek sestave interaktivnih vprašanj, ki učencu omogoča preverjanje znanja. Učitelj ima možnost pregledovanja odgovorov za vsakega učenca. Pregleda lahko analizo reševanja za vsakega učenca. Na tak način vsak učenec dobi konkretno učiteljevo informacijo o uspešnosti svojega dela. Glasovalni sistem bo postal v prihodnje sestavni del učnega procesa, kot dopolnilo kakršnegakoli organiziranega izobraževanja. Glasovalni sistem omogoča aktivno sodelovanje vseh učencev pri pouku, ko preverjamo znanje. Učenci dobijo takojšno povratno informacijo o svojem znanju.
Glasovalni sistem za zbiranje odzivov razreda, vključi učence v interaktivno učno izkušnjo, ki spodbuja uspeh, prisotnost in visoko stopnjo sodelovanja. Učenci se počutijo veliko bolj vključeni v sam učni proces, kar spodbuja dosledno, vsakodnevno sodelovanje pri pouku. Z glasovalnim sistemom v razredu ni spregledan noben glas.

Ključne besed: Glasovalni sistem, odzivne enote, sprejemnik odzivov

Abstract

The purpose of this paper is to present the TurningPoint voting system in geography lessons. TurningPoint can be used in all stages of the teaching/learning process, from initial motivation to final examination of students’ knowledge. Checking knowledge is one of the stages of teaching/learning process which can be carried out with the help of TurningPoint. In this position TurningPoint is in the function of a learning aid because students get feedback about the success of their learning and the teacher gets feedback about the success of their teaching.
There is a set of interactive questions as an example of good practice that enables students to check their knowledge. The teacher has the opportunity to check all the answers of each student. This way each student gets actual information about the success of their work.
TurningPoint voting system will in the future become a basic part of the teaching/learning process and will serve as an addition to any kind of organized education. TurningPoint enables active involvement of all students in class. Students get their feedback immediately.
TurningPoint, a system that collects class responses, joins students into an interactive learning experience that encourages success, presence and high level of involvement. Students feel much more involved in the teaching/learning process which encourages active work at class. With TurningPoint no voice is overlooked in class.

Key words: Voting system, response units, response receiver.