Students needs and reqirements in online education

Tanja Sraka Mohar
[email protected]
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Dejan Sraka
[email protected]
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Branko Kaučič
[email protected]
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Predstavitev

Povzetek

Hitra rast spleta in vse bolj pogosta uporaba aplikacij spleta 2.0 v izobraževanju nas spodbujajo k iskanju novih oblik in metod v izobraževanju. Pri izvajanju izobraževanja s pomočjo spleta pozabljamo na določene potrebe ter težave učečih, ki so v spletnem učnem okolju veliko teže zaznane, kot so bile v tradicionalnem učnem okolju. Današnji trendi izobraževanja izpostavljajo predvsem aktivno ter personalizirano učenje. Zadnje je v spletnih učnih okoljih težje izvedljivo, če učitelji ne znajo prepoznati potreb učečih in jim prilagoditi učenja. V prispevku bomo predstavili katere podatke in informacije lahko učitelj iz sistemov za upravljanje z učenjem izlušči in kako si s temi podatki poizkuša pomagati.

Ključne besede: izobraževanje, spletna učilnica, podatkovno rudarjenje v izobraževanju, prepoznavanje potreb učečih

Abstract

Rapid growth of the Internet and increasingly frequent use of Web 2.0 applications in education is forcing us in searching for new forms and methods of learning and teaching. Students needs and problems with learning are often overlooked when teaching online. New trends of education encourages, beside active, also personalized learning. This is not so easy due to the fact, that teachers mostly can not recognize the students needs and difficulties they are facing with. In this paper we will present what data for learning management system can teacher retrieve and how to use obtained information in further education.

Key words: education, virtual learning environment, educational data mining, students needs