Global Teenager Project – team teaching and project-based (foreign language) learning through the use of ICT

Andreja Drašler Zorič
[email protected]
OŠ dr. Vita Kraigherja Ljubljana

Maja Miklič
[email protected]
OŠ dr. Vita Kraigherja Ljubljana

Predstavitev

Povzetek

Global Teenager Project (GTP) je mednarodni projekt, ki nudi mednarodno sodelovanje učencev in učiteljev, medpredmetno povezovanje, medkulturno ozaveščanje in učenje ob uporabi informacijskih komunikacijskih tehnologij (IKT). Komuniciranje poteka med učenci iz različnih držav iz celega sveta na izbrano temo v tujem jeziku v obliki spletnih učnih krogov. Učenci 6. razredov na Osnovni šoli dr. Vita Kraigherja so sodelovali pod mentorstvom avtoric prispevka v projektu v februarju 2011. Projekt na naši šoli je bil obogaten s timskim poučevanjem in z uporabo spletnega učnega okolja Moodle. Didaktično je projekt potekal v obliki dela v skupinah. Učenci so se pri dodatnem pouku v skupini ob uporabi IKT učili tujega (angleškega) jezika, preko wikija komunicirali s skupinami iz drugih šol iz najrazličnejših dežel, delo znotraj naše skupine je bilo organizirano v spletni učilnici, tedensko pa smo se tudi srečevali na skupnih urah.

Ključne besede: IKT, timsko poučevanje, mednarodno sodelovanje, projektno delo, medpredmetno povezovanje.

Abstract

Global Teenager Project (GTP) is an international project which offers international collaboration of students and teachers, cross-curricular teaching, inter-cultural awareness and learning through the use of information communication technology (ICT). It enables communication in thematic learning circles in a foreign language among students from different parts of the world. Year 6 students of Vito Kraigher Primary School participated in this project under the mentorship of the authors of this article in February 2011. Our project was enhanced by team teaching and the use of the Moodle platform. In terms of classroom management, the students worked on the project in groups. The students attended extra English classes once a week and communicated with other project participants from all over the world via wiki. Our project work was organized within the virtual classroom and thus took place mainly in the computer room.

Key words: ICT, team teaching, international collaboration, project work, cross-curricular teaching