Luka Bole, Osnovna šola Antona Tomaža Linharta Radovljica, Radovljica
Predstavitev
Povzetek
V prispevku je opisan primer uporabe IKT, kot ga uporabljamo pri poučevanju fizike v poklicno-tehniškem izobraževanju odraslih − program strojni tehnik.
V tovrstnem programu izobraževanja odraslih je fiziki namenjeno skupno 72 ur v dveh letnikih, kar je precej manj kot v rednem programu (138 ur). Snov je tako potrebno predelati v krajšem času, za demonstracije eksperimentov, izvedbo eksperimentalnih vaj in utrjevanje znanja pa zmanjkuje časa. Z uporabo IKT pa lahko stanje precej izboljšamo.
Na spletu je dostopna velika količina brezplačnih interaktivnih gradiv, ki so uporabna pri pouku fizike (simulacije, apleti, animacije …). S pomočjo prakse smo zbrali gradiva, za katera menimo, da najbolje nadomestijo klasične eksperimente in pripomorejo k razumevanju nove snovi. V delu je tudi opisano, kako in pri katerih učnih temah se jih uporablja.
Ključne besede
fizika, izobraževanje odraslih, simulacije, apleti.
Abstract
The paper discusses the use of ICT in teaching physics in vocational–technical adult education – programme mechanical engineer.
This type of adult education covers altogether only 72 lessons of physics in two years which is a lot less than in full-time course (138 lessons). The contents of the programme have to be covered in much shorter time, so there is not enough time for practical demonstrations, experiments and additional exercises. That is where using ICT proves to be of a great help. |
