Interaktivna fizikalna učilnica

Interactive Physics classroom

Jože Pernar, Šolski center Krško – Sevnica, Krško

Povzetek
Določene fizikalne vsebine je težko predstaviti s klasičnimi poizkusi in eksperimenti. Pri nekaterih je to celo nemogoče.  Danes je v uporabi ali vsaj v ponudbi veliko število programov, ki s svojimi simulacijami zelo odstopajo od pristnosti naravnih pojavov. Fizika je naravoslovna veda, kar narekuje, da se je treba tej normi približati in se od naravnosti pojava ne oddaljevati. Crocodile clips – Physics je uporabniku prijazen interaktivni simulacijski program, ki omogoča prav to realnost.  Namenjen je poučevanju  in samostojnemu učenju. Omogoča nam popoln nadzor nad simulacijami, od pozicije posameznih elementov animacije do možnosti nastavitve parametrov in spremljanja podatkov s pomočjo diagramov. Vnaprej pripravljene animacije izhajajo iz življenjskih primerov. Primerna grafika učenca sooči z naravnim pojavom ali stanjem, kot ga pozna iz vsakdanjega življenja.
Interaktivnost programa kar »kliče« po uporabi interaktivne table. Pa naj si bo to kot predavanje, podajanje snovi ali samostojno učenje. Veliko število gradnikov in elementov v programu nam omogočajo neomejeno možnosti pri sestavljanju vaj in simulacij, kakor tudi podporo pri ustvarjanju prijetnega okolja določene snovi. Diagramska sledljivost eksperimenta kvantitativno obogati poizkus. Vse omenjene argumente dosežemo dokaj enostavno in brez velikega računalniškega predznanja.  Skratka, program se mi je pri delu v razredu pokazal kot dober primer iz prakse.

Abstract
It is difficult or even impossible to present certain subject matters of physics through classical experiments. Nowadays there are many programmes, whose simulations are not authentic pictures of natural phenomena. Physics is a natural science, therefore this norm should be at least approximated and the true nature of the phenomenon should not be distorted.
Crocodile clips – Physics is a user-friendly interactive simulation programme, designed for teaching and self-study. The user is in complete control of simulations, enabled to control the position of individual elements of animation as well as the parameter setting and monitoring of data through diagrams. Template animations stem from real-life situations. Appropriate graphics enable the student to recognize the natural phenomenon or situation as one evolving from his real-life environment.
Interactive component of the programme simply »demands« the use of the interactive blackboard; it could be used for lecturing, teaching or self-study. A large number of construction and basic elements in the programme provide us with unlimited combinations of conducting experiments and simulations as well as with pleasant teaching environment. Due to diagrammatic thread of experiment, the latter is quantitatively enriched.