| Sirikt2008 > Irma-Kovac |
Irma Kovač, Osnovna šola Bistrica, Tržič
Povzetek
Podjetnostno učenje sodi med inovativne učne pristope, ki podpirajo procesno učenje in v učenca osredotočen pouk. Spodbuja razvoj podjetnega vedenja, lastnosti in spretnosti.
V 9. razredu pri geografiji obravnavamo tudi vrste naselij in kot najmanjšo obliko spoznamo samotno kmetijo. Ker živimo na stiku dolin pod Karavankami, nas je zanimalo, ali so tudi na pobočjih osrednjekaravanških gora oblikovani celki s samotnimi kmetijami. Na to vprašanje smo poiskali odgovore po pristopu podjetnostnega učenja z učenci 9. a razreda. V prispevku predstavljam faze podjetnostnega učenja na izbranem primeru, v katerih smo uporabljali različno informacijsko-komunikacijsko tehnologijo, zlasti v naslednjih fazah: zbiranje podatkov, obdelava podatkov in predstavitev rezultatov dela.
Ključne besede: inovativni učni pristopi, podjetnostno učenje, raziskovalno učenje, uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku geografije.
Abstract
Project learning is an innovative learning approach which supports case learning and lessons focused on pupils. Project learning stimulates the development of entrepreneurial attitude, characteristics and skills. |
 |
|
|
