Simbioza učenja programiranja in tujega jezika

Symbiosis of teaching computer programming and foreign language

Franc Vrbančič
[email protected]
Elektro in računalniška šola, ŠC Ptuj

Slavko Kocijančič
[email protected]
Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta

Predstavitev

Povzetek

Med novosti v prenovljenih programih, ki jih izvajamo v elektro šoli Ptuj, sodi tudi uporaba učnih situacij, v katerih je predvidena interakcija splošnoizobraževalnih in strokovnih vsebin. Predvideva se uporaba takšnih učnih situacij, ki jih bo dijak srečal tudi v resničnem življenju.
V prispevku predstavljamo učno situacijo – simbiozo pridobivanja strokovnega znanja in znanja tujih jezikov. Osnova učne situacije so bila učila eProDas. Primerna so tudi za učenje tujega jezika – na primer z uporabo navodil v angleškem in nemškem jeziku, ki sta bila delovna jezika učne situacije.

Abstract

Technical and vocational secondary schools introduced implementation of learning situations in which interaction between general and technical subjects is required. We wish to emphasise learning goals that students will later encounter in their real professional carrier.
The paper presents one such example – a symbiosis of professional technical knowledge and foreign-language communication skills. The required learning prerequisite is eProDas teaching kit. The kit is implemented through instructions written in English and German. Based on these instructions, students performed a couple of laboratory exercises.