Uporaba spletnega dnevnika pri delu z jezikovnim listovnikom

Using blogs in working with language portfolio

Simona Granfol
[email protected]
Gimnazija Jožeta Plečnika,
Ljubljana

Predstavitev

Povzetek

Namen prispevka je prikazati didaktično-metodični način priprave in izpeljave pouka z uporabo spletnega dnevnika, s pomočjo katerega dijaki ustvarjajo svoj elektronski jezikovni listovnik (e-portfolio). Spletni dnevnik danes ni več novost, kljub temu pa je njegovo uporabo pri pouku potrebno didaktično in metodološko osmisliti oz. tehnologijo smiselno in učinkovito uporabiti glede na zastavljene učne cilje. Dodana vrednosti e-portfolia je možnost dodatne samoevalvacije in evalvacije dela svojih sošolcev ter učenje oblikovanja lastnih izdelkov za medijsko objavo. Uporaba elektronskega jezikovnega listovnika med drugim spodbuja aktivno vlogo dijakov, upošteva njihovo individualnost in jih navaja na učenje na daljavo izven šolskih prostorov.

Abstract

The PAPER shows didactical and methodical ways of preparing and providing classes using a blog, which helps students create their e-language portfolios. Although blogs are no longer a novelty, their use in the classroom needs didactical and methodical upgrading, and technology should be put to effective use. The e-portfolio enables additional self-evaluation and evaluation by other students. It also teaches how to edit texts for publication. The use of e-portfolios encourages students to play an active role, takes into account their individuality, and helps them to become familiar with distance learning.