Digitalna zmožnost – kako blizu cilja ali kako daleč od štarta

Digital competence – from start to finish

Metka Košir
[email protected]
Srednja elektro-računalniška šola Maribor

Predstavitev

Povzetek

S prenovo izobraževalnih programov smo učitelji postavljeni pred nov izziv – v pouk smo dolžni vključevati ključne zmožnosti. Prispevek se ukvarja z vključevanjem digitalne zmožnosti v srednješolske izobraževalne programe, posebno v pouk angleščine in drugih tujih jezikov. Močno je poudarjen pedagoško-didaktični zorni kot. Že pred prenovo so predvsem razvojne skupine pri Zavodu RS za šolstvo in multiplikatorji ZRSŠ, katerih izobraževanje in delo sta finančno podprla Evropski socialni sklad in MŠŠ, začeli delo na tem področju. Pouk bo torej potrebno prilagoditi novim razmeram.

Abstract

With the new national curricula, teachers face new challenges in incorporating key competences into educational programmes. The paper discusses the incorporation of digital competence into secondary education, particularly in English and other foreign languages. Particular emphasis is given to pedagogic-didactic methods. Development groups at the National Education Institute of Slovenia and its multipliers, financially supported by the European Social Fund and the Slovenian Ministry of Education and Sport, have already been working in this area. School management will have to change.