Saša Podgoršek, Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta
Predstavitev
Povzetek
Naloge spletnega raziskovanja so zasnovane tako, da je pri reševanju potrebno uporabiti svetovni splet. Poznamo enostavne in kompleksne naloge. Pri enostavnejših gre za iskanje točno določenih informacij na predpisani spletni strani, pri najbolj kompleksnih pa za odprto iskanje informacij s ciljem rešiti določen problem. Kompleksne naloge spletnega iskanja, ang. WebQuest, imajo določeno strukturo, ki je vedno enaka. Sestavljena je iz uvoda, opisa naloge in procesa, ovrednotenja, zaključka, navedbe virov in zahvale. Lahko dodamo tudi posebno stran za učitelje, ki vsebuje dodatne informacije. Sestavljanje naloge spletnega iskanja je preprosto, vendar pa zahteva upoštevanje različnih dejavnikov in odlično poznavanje tematike ter možnosti za iskanje informacij pri zanesljivih virih. Pomembna značilnost nalog je odprtost za nadgradnjo, kar pomeni, da učitelj za izhodišče vzame že izdelano nalogo in jo priredi za svojo ciljno skupino. Obstaja več zbirk preizkušenih nalog spletnega iskanja.
Namen delavnice je udeležencem predstaviti koncept nalog spletnega iskanja in jih vzpodbuditi za raziskovanje že obstoječih nalog. Predstavljena bosta postopek izdelave naloge in predloga, na osnovi katere se izdela nova naloga spletnega iskanja.
Abstract
A WebQuest is a learning activity designed in such a way that a learner has to use the WWW to complete it. Webquests can range from simple to very complex ones. Simple quests require the learner to find some specific information at a specified webpage, while the complex ones require open-ended information searching with the aim of solving a problem. Complex web search tasks, termed WebQuests, have a certain standard structure: introduction, task description and process, evaluation, conclusion and credits. They can also contain a special page for teachers with additional information. Creating a web search activity is simple, but requires an excellent knowledge of the topic, taking into account various factors and opportunities to get information from reliable sources. A key quality of a WebQuest is that they should be upgradeable – other teachers should be able to take a pre-designed WebQuest and suit it to the needs of their learner groups. The WWW features several collections of tested WebQuests. The purpose of the workshop is to present the concept of WebQuests and encourage the participants to explore existing WebQuests. Also, the procedure of creating a WebQuest will be presented together with a template that can be used for this purpose.
|
