Dominique Corazolla, International Support Manager, Promethean Ltd
Predstavitev
Povzetek
V tej delavnici si bomo ogledali Prometheanov koncept dobre prakse v moderni učilnici: katere strojne in programske rešitve potrebujemo, da bi bila uporaba IKT bolj učinkovita v vsakdanjem poučevanju.
Po kratkem uvodu o filozofiji uvajanja IKT v pouk s pomočjo interaktivne table in ob upoštevanju prednosti in slabosti, povezanih s tem pristopom, si bomo ogledali razpoložljiva orodja v programu Activstudio za razvoj interaktivnih tabel, uporabnih pri pouku različnih predmetov. Preučili bomo tudi o številne dodatne možnosti strojne opreme. Po našem mnenju je bistveno, da morajo korenite spremembe v vsakdanjem življenju, ki jih prinaša napredek v sodobnih tehnologijah, doživeti ustrezen odziv tudi v izobraževanju. Ta naloga ne sme biti prepuščena posameznemu učitelju, pač pa mora biti podprta z novim pristopom pri učenju in poučevanju.
Na delavnici bomo glavni poudarek dali preizkušanju sistema ter razvijanju osnovnih spretnosti, kako pripraviti učno uro in vključiti različne digitalne vire na čimbolj učinkovit in enostaven način. Zaključili bomo s preizkusom nekaterih zahtevnejših značilnosti programov ter s predvidevanji izzivov, ki čakajo učitelja bodočnosti.
Abstract
In this workshop, we shall have a look at Promethean’s concept of good practice in a modern classroom: what hardware and software solutions may help to make the use of Information Communication Technology (ICT) more efficient in everyday teaching.
After a brief introduction into the philosophy of implementing ICT in a lesson by the means of using an interactive whiteboard, and considering the advantages and disadvantages associated with this approach, we shall have a look at the tools available in the software Activstudio, in order to develop interactive flipcharts for everyday use in a variety of subjects. We shall also consider a variety of additional hardware options. In our view, it is essential that the fundamental changes in everyday life, brought upon us through the advances in modern technologies, must find an adequate response within education. This task cannot be left with the individual teacher, but rather ought to be supported by a new approach in teaching and learning. |
