Razred: 3.
Področje: Kriptografija
Namen/cilji:
- Učenci spoznajo pojme: šifra, geslo, skritopis, Cezarjeva šifrira
- Učenci spoznajo preproste postopke šifriranja in njihovih omejitev
____________________________________________________________________________________________________________
Učna ura se je pričela z motivacijsko aktivnostjo, pri kateri so si učenci nadeli »detektivsko ime«. Skupaj z učenci preletimo gesla, ki so razpršena po učilnici. Učenci poskušajo ugotoviti, kaj bi pomenila. V nadaljevanju vsak od učencev dobi učni list, s pomočjo katerega s pomočjo gesla dešifrirajo šifrirana sporočila. Vsaka črka je širfirana s simbolom. Ko ustrezno dešifrirajo vse besede, izpišejo oštevilčene črke na ustrezno mesto. Beseda, ki jo dobijo, pomeni mesto v učilnici, kjer se nahaja skriti zaklad. Tej aktivnosti sledi pogovor o šifrah, kodah, skrivnih sporočilih. Nato sledi aktivnost »cezarjeva šifra«. Tudi za to dejavnost sem za učence pripravila učni list, ki ga dodatno podkrepim s projekcijo na tabli. V zaključku ure se pogovorimo o težavah pri razumevanju, reševanju, dilemah. Odvisno od stopnje razumevanja učencev in interesa, predstavim tudi Viganerjevo šifro in koncept javnih ključev.
V priponki (pod slikami) najdete učni scenarij ter pripadajoče učne liste za to uro.
