LOV NA ZAKLAD (2. razred)

LOV NA ZAKLAD (2. razred)

par Gabriela Utroša Gönc,
Nombre de réponses : 2

Na DOŠ Genterovci smo v sklopu tedna programiranja (CODEWEEK) izvedli delavnico razvijanja računalniškega mišljenja pri učencih 2. razreda.  Na začetku smo učencem razložili potek lova na zaklada, preverili razumevanje pravil in dolžnosti, ki jih bodo učenci opravili med lovom na zaklad. Učenci so zaklad iskali po različnih prostorih šole in okolice šole. Lov jih je peljal od knjižnice na prostem, do pisarne ravnateljice, skozi garderobo do šolskega vrta nazaj v matično učilnico.  Pri vsaki postaji smo poleg znanj RIN preverjali bralno razumevanje.  Učencem je bilo delo zanimivo, predvsem so bili navdušeni nad različnimi nalogami in postajami, saj so se med uro rabili veliko gibati. Pri reševanju izzivov so učenci sodelovali, si medsebojno pomagali (ker vsi učenci še niso usvojili branja, zato je pomembno, da medsebojno sodelujejo) in po potrebi prosili nasvet oz. dodatno razlago učiteljice, ki jih je spremljala. Poleg tega sta učitelji še dokumentirali delo in napredek učencev.  LOV NA ZAKLAD


lov

lov12

En réponse à Gabriela Utroša Gönc

Re: LOV NA ZAKLAD (2. razred)

par Vanja Kolar Ivačič,
Pozdravljeni,
ta pot se sliši zanimiva. In vaš naslov knjižnice na prostem mi je top. Ali so vse skupine bile uspešne? Koliko časa vam je pa to "vzelo"?
En réponse à Vanja Kolar Ivačič

Re: LOV NA ZAKLAD (2. razred)

par Gabriela Utroša Gönc,
Pozdravljeni,
vse skupine so uspešno opravile naloge, vendar so pri nekaterih nalogah potrebovali dodatno razlago in učiteljevo pomoč. Skupine sem sestavljala tako, da so bili v vsaki skupini učenci, ki že samostojno berejo in prebrano razumejo. Opravili so naloge na petih postajah, trajalo je eno šolsko uro. Učenci so bili med opravljanjem dejavnosti zelo aktivni, naloge na postajah so opravljali z zanimanjem in jim je bil v izziv. Na koncu dejavnosti so izrazili željo, da bi podobne naloge lahko opravljali večkrat.