Kot se je pokazalo v zadnjih 25 letih, je e-stobin (e-storitev & e-vsebin) toliko in tako raznovrstnih, da razen rabe računalnika nobena ni univerzalna; ustrezajoča vsakemu učitelju, tipu pouka, predmetu ali učencu in dijaku. Ko gre za uvajanje novosti, je uspešna tudi takšna noviteta, ki se dotakne manjšine učiteljev.
Vendar bi bilo dobro narediti analizo, koliko in katere e-stobine so se v preteklosti prijele bolj in katere manj; ter (če bi bilo možno) kaj je na njihovo večjo/učinkovitejšo rabo vplivalo.