ZGODNJE GLASBENO OPISMENJEVANJE OB UPORABI IKT OKOLJA
EARLY MUSIC LITERACY SSSISTED BY THE ICT ENVIRONMENT
Bogdana Borota, Andrej Brodnik, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta Koper
Predstavitev
Povzetek
Glasba je samostojni simbolni sistem, katerega jezik osvajamo z aktivnim glasbenim izvajanjem v ustreznem zvočnem okolju. Računalniško okolje Glasbeni čas v igri in slikovnem zapisu podpira procese zgodnjega glasbenega opismenjevanja. Izdelan grafični vmesnik in uporabljena metoda vizualizacije glasbenih vsebin omogočata njegovo integracijo v pouk glasbene vzgoje v prvem triletju. Etapno oblikovana navodila in možnosti sodelovanja v virtualni skupnosti omogočata izvajanje sodobnih oblik učenja in poučevanja. Delni rezultati raziskave kažejo na pozitiven vpliv uporabe računalniškega okolja pri celostnem učenju glasbe. Nadaljnji razvoj prototipa gre v smer umeščanja računalniškega okolja v LMS.
Ključne besede
glasbena vzgoja, glasbeno opismenjevanje, individualno učenje, izkustveno učenje, Glasbeni čas v igri in slikovnem zapisu, didaktični računalniški program, IKT, e-izobraževanje
Abstract
Music is a unique symbol system. Music language is developed by performing in stimulate music environment. Computer environment Music time in play and Image Format assists the processes of early music literacy. Human interface and visualization as a method of learning music permit teachers to integrate it into the process of music education in K-3. Step by step instructions and the possibilities of participating in virtual community support contemporary music education as well as individual and experiential learning. The analysis of achievements has indicated the positive impact of use of computer environment on the process of music learning. The further development includes full integration of the environment into the LMS.
Keywords
music education, music literacy, individual learning, experiential learning, Music time in play and Image Format, didactic computer programme, ICT, e-learning
Spletni naslov projekta
|
