POUČEVANJE ANGLEŠČINE V E-UČILNICI

TEACHING ENGLISH IN AN E-CLASSROOM

Nela Bejat Krajnc, Osnovna šola Pod goro Slovenske Konjice

Predstavitev

Povzetek
Nenehne in hitre spremembe, ki se dogajajo v moderni informacijski družbi, tudi pri pouku tujih jezikov zahtevajo nove metode poučevanja. Le-te naj temeljijo na informacijsko-komunikacijski tehnologiji z upoštevanjem značilnosti današnje generacije otrok.

Zaradi interneta in televizije otroci vsakodnevno prihajajo v stik z angleškim jezikom tudi izven formalnega izobraževanja. Učitelj ni več edini prenašalec znanja, zato mora svojo vlogo spremeniti. Razvijati mora sposobnost otrok za samostojno učenje in samostojno iskanje rešitev. Uporaba spletnega učnega okolja učitelju pomaga pri tej novi nalogi, saj popestri pouk, motivira učence in jih usposablja za vseživljenjsko učenje.

Na osnovni šoli Pod Goro je bila spletna učilnica Moodle uporabljena kot dodatek k rednim uram pouka. Različne dejavnosti so vzpodbujale učence k samostojnemu in skupinskemu učenju. Učenci so tako razvijali slušno in bralno razumevanje, izboljševali pisno sporočanje, vadili slovnične strukture in bogatili besedišče. Spletna učilnica je bila občasno uporabljena pri rednih urah in ves čas pri dodatnem pouku. Učenci so spletno učilnico najpogosteje uporabljali doma za samostojno delo, učenje in utrjevanje.

Ključne besede
angleški jezik, spletna učilnica, Moodle, aktivno učenje, konstruktivizem

Abstract
Due to constant and quick changes in our modern information society, language teaching needs new methods and means. These methods should be supported by ICT with regard to the characteristics of today's generation.

Apart from a formal education children daily get in close touch with English language through Internet and television. That is the reason why teachers are no longer the only transmitters of knowledge but they should modify their role. They have to help pupils to become independent learners who can find the solutions to problems autonomously. Using virtual learning environment is a very useful support to the teachers' new role since it enlivens learning, motivates pupils and prepares them for the life-long learning.

We have used Moodle in addition to our regular English lessons. With various activities we motivated the pupils for individual and group learning. They practised different skills such as reading, listening and writing, drilled grammar structures and learned vocabulary. At school we usually used e-classroom during the extra lessons and rarely during our regular lessons. The pupils mostly used e-classroom for autonomous learning and revision at home.

Keywords
english language , virtual classroom, Moodle, active learning, constructivism

Spletni naslov projekta