UČINKOVITA UPORABA OBSTOJEČIH GRADIV ZA E-IZOBRAŽEVANJE

EFFECTIVE USE OF EXISTING E-LEARNING MATERIALS

Alenka Kavčič, Jernej Južna, Saša Divjak, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za računalništvo in informatiko

Predstavitev

Povzetek
V veliko državah po vsej Evropi ministrstva za šolstvo in drugi ponudniki izobraževalnih vsebin nudijo šolam obsežne kataloge in obširne zbirke elektronskih učnih virov. Medtem ko se število virov v teh zbirkah neprestano veča, narašča tudi potreba po kvalitetnejših metapodatkih: potrebujemo natančnejšo in izčrpnejšo označevanje virov, da lahko učiteljem in učencem omogočimo hitro in enostavno preiskovanje, odkrivanje in dostop do potrebnih učnih materialov. Zato je zelo pomembno, da vsebine obogatimo z novimi tipi metapodatkov, saj s tem ne izboljšamo le dostopa do te vsebine, temveč lahko uporabnikom ponudimo tudi informacije o posebnih pedagoških modelih ali učnih stilih, ki jih ta vsebina uporablja, ter informacije o tem, do katere mere je posamezna vsebina prostorsko in jezikovno neodvisna.

Projekt MELT (A Metadata Ecology for Learning and Teaching) je bil zasnovan z namenom, da uporabnikom učnih vsebin v šolah omogoči dostop do uporabnejših tipov metapodatkov, ki jim omogočajo, da poiščejo tiste vire, ki ustrezajo njihovim potrebam, jeziku, kulturi in njihovim priljubljenim načinom poučevanja in učenja. Projekt MELT spada med projekte obogatitve vsebine ( Content Enrichment ), ki so del programa eContent plus Evropske komisije. Projekt združuje 18 javnih in zasebnih partnerjev, njegov glavni cilj pa je poiskati odgovor na ključno vprašanje: Kako lahko učinkovito uporabimo obstoječa gradiva za e‑izobraževanje v šolah po Evropi?

Projekt MELT uporablja več različnih pristopov za dosego tega cilja. Prvi korak predvideva osnovanje mreže zbirk učnih vsebin z obogatenimi metapodatki, kar bi učiteljem in učencem omogočilo enostavno združeno iskanje ( federated search ) po tej vsebini. Naslednji korak zajema obogatitev virov z novimi in boljšimi metapodatki (pripravijo jih strokovnjaki za indeksiranje, pridobimo jih z uporabo folksonomije ( folksonomy ) in družbenega označevanja ( social tagging ) ter s pomočjo samodejno ustvarjenih metapodatkov. Pri tem ne smemo pozabiti na prevajanje metapodatkov, kar lahko veliko prispeva k ponovni uporabi učnih vsebin v različnih državah.

Ključne besede
gradiva za e-izobraževanje, metapodatki, ponovna uporaba, skupna raba, družbeno označevanje

Abstract
In many countries across Europe , Ministries of Education and other providers of educational content offer extensive catalogues and large repositories of online learning resources to schools. As the number of resources in these repositories continues to grow, the demand for better quality metadata is increasing: more precise and detailed tagging of resources is needed in order to enable teachers and learners quick and easy search, find and access the needed learning materials. Enriching content with new types of metadata is important, not only to improve access to the content but also to inform users on specific pedagogical model or learning style the resource follows and to what extend the resource is location or language independent.

The MELT project (A Metadata Ecology for Learning and Teaching) has been designed to provide users of learning content in schools with access to more useful types of metadata that allows them to find resources that fit their needs, language, cultures and preferred ways of teaching and learning. MELT is a Content Enrichment project supported by the European Commission's eContent plus Programme that brings together 18 partners from public and private sector. Its main goal is to provide an answer to the key question: How to use existing e-learning materials effectively in schools across Europe ?

MELT incorporates different approaches to achieve its goal. The first step is to establish a network of content repositories with well enriched metadata, so that teachers and learners can easily carry out federated searches of the content. The next step is to enrich the resources with new and better metadata (by expert indexers, using folksonomy and social tagging, and automatic metadata generation). The translation of metadata is also needed to make the cross-countries reuse of the learning resources feasible.

Keywords
e-learning materials, metadata, reusing, sharing, social tagging

Spletni naslov projekta
info.melt-project.eu