Title: Naloga: Razvoj programov socialnega in čustvenega učenja (projektna naloga - timsko delo)
Course: Komunikacija v učnem procesu – od konceptualizacije do formalizacije / P1 > Section: Čustvena inteligenca in digitalna čustvena inteligenca

Rešite naslednjo nalogo.

Zapišite koncept v katerem bodo naslednji podatki. Koncept naloge morate oddati v spletni učilnici vsi, tudi če ste vsi člani enega istega tima (zaradi zaključevanja naloge). Koncept je podlaga finalizirani nalogi na zadnjem srečanju v živo, ko tim predstavlja projektno nalogo.

Koncept oddajte v .pdf obliki.

Vsebina koncepta

- opredelite problem (tudi na osnovi izkušenj)
- naredite pregled literature/virov, s poudarkom na uspešnih programih socialnega in čustvenega učenja (angl. SEL, Social and emotinal learning)
- predlagajte program (z osnovnimi elementi, za izboljšanje veščin čustvene inteligence pri mladih)
- organizirajte tim (kdo od udeležencev bo v Vašem timu?)
- razdelite naloge znotraj tima

Izhodišče za pripravo koncepta:

Programi socialnega in čustvenega učenja so se v tujini že uspešno izvajali, z namenom preprečevanja nasilja in ustrahovanja, zlorabe nedovoljenih drog (Goleman, 2005). Rezulati izvajanja teh programov so pozitivno vplivali na vzdušje v šolah in uspešnost mladih ljudi. Programi so se izvajali na različnih izobrazbenih ravneh, pri delu z mladimi osebami različnih starosti.

Rešite naslednjo nalogo.

Zapišite koncept v katerem bodo naslednji podatki. Koncept naloge morate oddati v spletni učilnici vsi, tudi če ste vsi člani enega istega tima (zaradi zaključevanja naloge). Koncept je podlaga finalizirani nalogi na zadnjem srečanju v živo, ko tim predstavlja projektno nalogo.

Koncept oddajte v .pdf obliki in jo oddajte v obliki Ime_Priimek_koncept.

Vsebina koncepta:

- opredelite problem (tudi na osnovi izkušenj)
- naredite pregled literature/virov, s poudarkom na uspešnih programih socialnega in čustvenega učenja (angl. SEL, Social and emotinal learning)
- predlagajte program (z osnovnimi elementi, za izboljšanje veščin čustvene inteligence pri mladih)
- organizirajte tim (kdo od udeležencev bo v Vašem timu?)
- razdelite naloge znotraj tima

Izhodišče za pripravo koncepta:

Programi socialnega in čustvenega učenja so se v tujini že uspešno izvajali, z namenom preprečevanja nasilja in ustrahovanja, zlorabe nedovoljenih drog (Goleman, 2005). Rezulati izvajanja teh programov so pozitivno vplivali na vzdušje v šolah in uspešnost mladih ljudi. Programi so se izvajali na različnih izobrazbenih ravneh, pri delu z mladimi osebami različnih starosti.